TY - JOUR AU - Jorge Rodríguez AU - Marcos Cortez AU - Sandra Boari PY - 2022/07/21 Y2 - 2024/03/28 TI - Explorando el lugar de las áreas de conocimiento de las Ciencias de la Computacion en la Escuela Secundaria Argentina: Una Revisión Sistemática JF - Electronic Journal of SADIO (EJS) JA - EJS VL - 21 IS - 2 SE - Papers DO - UR - https://ojs.sadio.org.ar/index.php/EJS/article/view/223 AB - Este estudio presenta una revisión sistemática sobre los diseños curriculares vigentes para la Escuela Secundaria Argentina con laintención de mejorar la compresión acerca del mapa curricular nacional de las Ciencias de la Computación en el ámbito de la educación. Se buscaidentificar la parecencia de diferentes paradigmas curriculares, haciendo enfasis en los que promueven la integración de conceptos fundamentales de la disciplina. Inicialmente, se realizó una recopilación de los diseños curriculares vigentes en cada jurisdicción. De la misma resultó una compilación de 22 propuestas curriculares. Para cada caso se analizó el paradigma adoptado para la selección de contenidos y la posición de la computación en el plan de estudio.La revisión realizada muestra la preponderancia de los modelos integrados y la baja participación de las Ciencias de la Computación en laspropuestas curriculares. ER -