Electronic Journal of SADIO (EJS)

Nota Editorial por Claudia Pons, Alejandra Garrido y Ricardo Pluss

Claudia Pons, Alejandra Garrido, Ricardo Pluss — Thu, 21 Jul 2022 00:00:00 +0000

Utilización de modelos de lenguaje basados en redes LSTM y movimientos oculares para la comprensión del proceso de predicción de palabras Futuras

Alfredo Umfurer, Juan Kamienkowski, Bruno Bianchi — Thu, 21 Jul 2022 00:00:00 +0000

Los modelos actuales de Procesamiento del Lenguaje Natural son capaces de alcanzar excelentes resultados en tareas lingüísticas. Por
ejemplo, los modelos basados en redes LSTM pueden generar abstracciones para hacer predicciones sobre las palabras futuras. Dicha habilidad
abre una ventana en el campo de la neurociencia cognitiva. Se sabe que la probabilidad de que un lector sepa una palabra antes de leerla (variable denominada cloze-Predictability) impacta en el tiempo que el lector se posa sobre ella. Sin embargo, poco se sabe acerca de cuando o como estas predicciones son realizadas.
Aquí, entrenamos modelos basados en LSTM para predecir palabras futuras y usar sus predicciones para reemplazar la cloze-Predictability enmodelos estadísticos del campo de la neurociencia. Observamos que la LSTM-Predictability puede modelar movimientos oculares con una alto
solapamiento tanto con cloze-Predictability como con la frecuencia léxica. Además, este rendimiento varía en función del corpus de entrenamiento.
Este estudio es un paso más hacia la comprensión de cómo nuestro cerebro realiza predicciones durante la lectura.

Ontología para la Representación de Entidades con Comportamientos basados en Eventos

María Julia Blas, Silvio Gonnet, Pablo Becker, Luis Olsina — Thu, 21 Jul 2022 00:00:00 +0000

El modelado de comportamientos dinámicos usando eventos como disparadores del cambio de estado de entidades es un área de interés en Modelado y Simulación (M&S). En este trabajo se presentan los términos, propiedades, relaciones y axiomas de ParticularEventCO (PEventCO) como un modelo semántico basado en la noción de eventos causados por el comportamiento de entidades.
Esta ontología se encuentra situada en el nivel “Core” de la arquitectura FCD-OntoArch, donde la ontología ThingFO define el nivel fundacional. El principal objetivo es lograr una representación del comportamiento de entidades dinámicas siguiendo un enfoque basado en eventos como complemento de las ontologías ya existentes en FCD-OntoArch. Luego, se detalla la forma en la cual los principales elementos del nivel fundacional han sido redefinidos en PEventCO. Además, se incluye la especificación formal del modelo haciendo uso de ConceptBase, junto
con la instanciación de una prueba de concepto tomada del área de M&S.

¿Qué factores personales afectan a la calidad y productividad de TDD? Un experimento con profesionales

Geovanny Raura, Claudia Pons, Efraín R. Fonseca C., Oscar Dieste — Thu, 21 Jul 2022 00:00:00 +0000

Test-Driven Developement (TDD) es una técnica de desarrollo de software ágil que es ampliamente utilizada en la industria, aunque su efectividad ha generado incertidumbre si se compara con técnicas de desarrollo tradicional. Objetivo: Estudiar la efectividad de TDD considerando el grado de influencia de distintos factores humanos. Metodología: Experimento aleatorizado (cross-over 2x2 ) realizado con sujetos profesionales en un ámbito académico. Resultados: La calidad y productividad al aplicar TDD es algo superior a lo obtenido con el desarrollo iterativo incremental (ITLD). La edad de los participantes, la función que desempeñaban en su trabajo y el conocimiento previo de la técnica de TDD ejercen influencia sobre las variables respuesta.

Co-diseño distribuido sincrónico-asincrónico: combinar una Herramienta de Autor con recursos de Design Thinking

Thu, 21 Jul 2022 00:00:00 +0000

El trabajo con equipos distribuidos se viene incrementando cada vez más en los últimos años. Sin embargo, la situación de pandemia generó que
muchos equipos de trabajo que estaban acostumbrados a experiencias de co-diseño presenciales tuvieran que moverse rápidamente a un co-diseño virtual distribuido; generando así diferentes desafíos e impactando en la forma en que se venían abordando los problemas. Este trabajo presenta una herramienta de autor que permite co-diseñar juegos móviles basados en posicionamiento en espacios indoor de manera distribuida. Además, se define un framework conceptual de co-diseño de este tipo de juegos, el cual permite combinar la herramienta de autor con recursos de Design Thinking. Usando este framework se describen tres experiencias de co-diseño distribuido con actividades sincrónicas y
asincrónicas; las cuales permiten explorar diferentes formas de utilizar artefactos de software en abordajes de co-diseño. Asimismo, se presenta un espacio de discusión con algunas lecciones aprendidas y reflexiones sobre la temática.

Relación entre las prácticas maduras de ingeniería de software y las prácticas de agilidad

Alvaro Ruiz de Mendarozqueta, Fabio O. Bustos, Pedro E. Colla — Thu, 21 Jul 2022 00:00:00 +0000

Este artículo informa sobre el trabajo de investigación en organizaciones argentinas de desarrollo de software. El análisis proporciona información sobre el perfil de las empresas con respecto al uso de métodos ágiles y las tendencias de las prácticas de ingeniería de software, sus motivaciones e impulsores. Las conclusiones se pueden utilizar para comprender qué impulsores facilitan la comprensión de los vínculos entre ambos con el fin de aumentar su competitividad en los mercados nacionales y off-shore.

Explorando el lugar de las áreas de conocimiento de las Ciencias de la Computacion en la Escuela Secundaria Argentina: Una Revisión Sistemática

Jorge Rodríguez, Marcos Manuel Cortez, Sandra Boari — Thu, 21 Jul 2022 00:00:00 +0000

Este estudio presenta una revisión sistemática sobre los diseños curriculares vigentes para la Escuela Secundaria Argentina con la
intención de mejorar la compresión acerca del mapa curricular nacional de las Ciencias de la Computación en el ámbito de la educación. Se busca
identificar la parecencia de diferentes paradigmas curriculares, haciendo enfasis en los que promueven la integración de conceptos fundamentales de la disciplina. Inicialmente, se realizó una recopilación de los diseños curriculares vigentes en cada jurisdicción. De la misma resultó una compilación de 22 propuestas curriculares. Para cada caso se analizó el paradigma adoptado para la selección de contenidos y la posición de la computación en el plan de estudio.
La revisión realizada muestra la preponderancia de los modelos integrados y la baja participación de las Ciencias de la Computación en las
propuestas curriculares.

Enseñanza de la programación: concepciones de docentes de cursos introductorios de carreras de informática con respecto a la disciplina

Ana María Piccin, Graciela Dora Susana Hadad — Thu, 21 Jul 2022 00:00:00 +0000

La dificultad en el aprendizaje de la programación es una de las causas notorias de abandono en carreras de informática. A pesar de diversos estudios sobre la enseñanza y el aprendizaje de la programación, no están aun suficientemente claras cuáles serían las especificidades que hacen a esa dificultad. En este trabajo se estudiaron las percepciones de los docentes de cursos introductorios de programación en carreras de informática de universidades del AMBA, respecto a la programación como disciplina. Para ello, la aplicación del método fenomenográfico permitió indagar sobre las concepciones que influyen en la toma de decisiones de los docentes, tanto en la planificación de sus cursos como en la
acción en el aula. Se ofrece una descripción de la concepción con respecto a la disciplina de la programación compartida por los docentes que integraron la muestra, emergida del análisis sistemático de las expresiones de los docentes. En base a esta concepción colectiva de la programación, el estudio permitió definir algunas consideraciones hacia la gestión educativa.

Formación docente en tiempos de pandemia: adaptaciones a la propuesta del Taller de Práctica Docente de la Especialización en Didáctica de las Ciencias de la Computación para la educación primaria

Nerina Menchón, Virginia Mauco, Carmen Leonardi, Andrés Elizalde — Thu, 21 Jul 2022 00:00:00 +0000

En el presente artículo se relata la experiencia del Taller de Práctica Docente de la Especialización en Didáctica de la Ciencias de la Computación
para la Educación Primaria, en el marco de la pandemia del COVID-19. El dictado de dicha especialización data del año 2018, pero la situación
epidemiológica mundial impidió su desarrollo a partir de los encuentros presenciales, como se había estipulado inicialmente. Por tal motivo, se destacarán no solo aquellas adaptaciones que se realizaron a la propuesta de enseñanza sino también los desafíos y potencialidades que emergieron a partir de esas modificaciones. El análisis será realizado por miembros del equipo docente del Taller y se recuperarán además las voces y reflexiones de los/as maestros/as cursantes acerca de esa instancia formativa.

Optimización mixto entera no lineal multi-objetivo basada en PSO con aplicación al manejo integrado de malezas

Thu, 21 Jul 2022 00:00:00 +0000

Se presenta una herramienta de optimización para la resolución de problemas mixto entero no lineales multi-objetivo. El algoritmo se basa en la
metaheurística de enjambre de partículas (PSO). Como PSO está diseñado para aplicarse a problemas continuos sin restricciones, para poder abordar problemas restringidos se le incorporó una técnica basada en el total de las violaciones a las restricciones de cada partícula. Adicionalmente, para tratar variables binarias, se adoptó el método “Angle Modulation”, el cual agrega cuatro variables continuas
adicionales que, a través de una función trigonométrica, van proporcionando los valores de todas las variables binarias a lo largo de la exploración. Finalmente, para abordar problemas multi-objetivo, se incorporó una metodología para identificar el frente de Pareto. El algoritmo desarrollado se probó sobre diferentes funciones benchmark de dos y tres objetivos, obteniéndose resultados satisfacto-
rios. Las prestaciones de la herramienta desarrollada se ilustran mediante un caso de estudio de interés agronómico: el diseño de estrategias para el manejo integrado de malezas.